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一年级的孩子对寄宿生活有畏惧感是一个普遍存在的问题。究其原因是多方面的，主要有以下三个方面：一是失落感，当今的孩子，大多是独生子女，在家有父母和祖父母（外祖父母）宠着，一到学校寄宿，这种优越感消失了，使他们稚嫩的心理无法承受；二是陌生感，在家里生活了几年，已形成了一些生活习惯，到学校寄宿后，这种习惯随之打破，孩子的心理无法适应；三是恐惧感，在家里要干什么，可随心所欲，可在学校所有的行为都受到了校纪的约束，加之对老师和其他小朋友存在的心理上的隔阂和畏惧，使他们产生了恐惧的心理。
针对在生理和心理上都十分稚嫩的孩子，我认为家长应该尽早有意识地诱导孩子，消除他们的失落感、陌生感、恐惧感，使他们安全地度过“断乳”期，适应并喜欢学校的寄宿生活。
首先，要让孩子在心目中对学校形成良好的印象。如有意地带孩子去学校看看学校环境和各种设施，熟悉学校寄宿生的愉快生活，使孩子受到感染和熏陶，爱上学校，喜欢寄宿生活。
其次，逐步培养孩子独立生活习惯和生活自理能力，在家让孩子做自己能做的事，还不会做的事尽量学着做，使孩子进校后能适应寄宿生活。例如，让孩子学会整理床铺；自己清洗一些小件的衣物；打扫房间卫生，把自己的衣物、学习用品安置得井井有条等等。
第三，要培养孩子的交往能力，特别是要有意识地让孩子与准备寄宿（或已经在寄宿）的孩子多在一起玩玩，使他们建立友谊，有条件的可先让孩子与老师作一些接触，了解老师，这样能消除孩子寄宿的孤独感。家长要培养孩子的勇敢精神，如利用讲故事等形式，使孩子觉得离开父母能独立生活，是一个勇敢的孩子，能干的孩子。
家长必须十分注意自己的言行，千万不要在孩子面前流露出对孩子寄宿生活的担忧情绪，送孩子进校时，也千万不要流露出与孩子难舍难分的情感，不要对孩子千叮咛、万嘱咐，应道一声“再见”就毅然离去，以免触动孩子的伤感情绪。总之，一切都要做得自然，让孩子觉得上寄宿学校没有什么特别的。
当然，家长还应该对孩子进行必要的安全教育，毕竟孩子要去过一种相对独立的生活。寄宿学校一般都有规定的作息时间，要教育孩子听从生活指导老师的安排，在休息时间不要一个人随意活动。告诉孩子如果生活上有什么问题，或是身体不好，头痛脑热、拉肚子等要及时告诉老师。此外，家长最好把孩子一些特别的生活习惯，或者以往的病史和老师沟通，以便老师掌握孩子各方面的情况。
孩子寄宿后，父母不能认为所有的问题都由学校管了，而对孩子的情况不闻不问。每次孩子返家，父母都应抽出一定的时间和孩子谈心，耐心地听孩子讲述自己在学校的生活，哪怕是最细枝末节的事情，你们都应该做出用心倾听的样子。每隔一段时间，做父母的最好都能联系一下孩子的老师，打电话或者亲自上孩子的学校去都可以，这样有利于掌握孩子在校的表现情况，配合老师做好教育工作。如果孩子在学校有什么活动，希望父母参加的话，父母应该积极响应，千万不要挫伤孩子的积极性和荣誉感。
孩子上了寄宿学校，就是一只学习独立飞翔的小鸟了，做父母的要做领航员、协飞员、地勤保障员、心理辅导员，但千万不要代替孩子的翅膀。（马杭斐）
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