近日有媒体报道,辽宁省抚顺市育才小学对学生毕业作出了一项新鲜规定,小学毕业要进行答辩。
抚顺市育才小学校长屠文生在接受记者采访时表示,“毕业答辩”是该校实行年级积分制的一部分,目前才刚刚试行一个学期。而北师大教育系的老师们在肯定了这种方式的确有所创新之外则认为,该小学实行的“答辩”并不符合严格意义上答辩的概念,有些言过其实。
据屠文生校长介绍,该校对小学六年级学生实行“毕业答辩”主要是为了更加全面地了解和锻炼学生们的综合能力。“答辩”的程序如下:学校提前半个月将题目告诉学生,学生们在经过构思后完成500字左右的文字稿,然后根据文章内容和自己的性格自由选择 “小组答辩”、“班级答辩”或“学校答辩”三种形式。在“答辩”过程中,老师一般对学生提3个问题:即学生在组织文章的过程中做了哪些准备工作;文章的精华部分是什么;在即将离开母校之前对母校有什么建议。
对于抚顺育才小学的这一做法,北京师范大学教育系的老师和专家们普遍认为这种形式确实是创新教育的一种有效途径,但是把这种形式称作“答辩”,从严格意义上讲并不符合答辩的概念。
一位老师告诉记者,论文答辩是以取得学位证书为直接目的的,在答辩过程中,导师要根据论文中的论点论据提出问题,从答辩人对问题的解释中考查他对论文内容及理论的掌握程度。而育才小学的所谓“答辩”则是老师预先准备好问题,而不是根据学生文章本身的内容,更何况小学生由于自身的局限根本不可能完成有一定层次的答辩。
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