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据中央电视台报道 日前，国务院批准教育部《基础教育课程改革纲要》。基础教育课程改革的目标是培养学生获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课程内容上加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系，增加终身学习必备的基础知识和技能的学习内容。
新课程改革一个显著变化是将原来一些单科性课程整合为综合性课程。如小学、初中的音乐和美术课合二为一成为艺术课，初中的物理、化学和生物整合为科学课，初中的历史与社会涵盖了历史与地理。这样各地的中小学可根据自己的能力或开设艺术、科学、历史与社会等综合性课程，也可开设单科性的物理、化学、历史、音乐等课程。此次课程改革在整合单科性课程的同时，还专门开设了综合性课程，如小学和初、高中都增加了综合实践活动课，包括研究性学习、社区服务及社会实践等内容。
我国已制定出《基础教育课程改革纲要》。中央教科所基础教育课程教材评价研究室主任江明昨天透露，我国已按纲要要求编定了试验标准和试验教材，今年秋季十余个省市的试点县将开始试行新课程，但大面积推广还需要较长的一段时间。
据江明介绍，今后小学要加强综合课，初中综合课程和分科课程并存，高中则以分科为主，同时加入社会实践内容。综合课不是“拼盘”，而是各分科的有机融合。
江明说，国际上普遍重视在基础教育中加入综合课程，像美国、丹麦等国高中生进入大学时，社会实践就是一项重要的评价内容。我国早在“八五”时期就开展了在基础教育中加入综合课的研究。1999年，国家作出了全面推进素质教育的决定，但目前还有很多工作要做。从大纲制定到教材、师资等都需要下很大工夫，目前我国能贯通物理、化学、生物等理科教学和史、地等文科教学的师资为数很少，此外，设置综合课程还要有相关的配套措施，所以要全面推广还要一个较长的周期，大部分地区近年还将使用老教材。 （王渊）
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