|
很少有城市能像杭州这样，有这么多冠以“中国”二字的博物馆；也很少有部门能像杭州市上城区教育局那样，把这么多的博物馆列为素质教育实践基地。
去年，杭州市上城区教育局提出一个口号：“让学生走进博物馆。”
主管这项工作的副局长陈少华说：“素质教育要求培养学生的实践能力和创新能力。学生只有有了实践认识，才有可能有所创新。”为此，上城区充分利用杭州市现有的社会资源，在确定了一批区级实践基地的基础上，又把浙江博物馆、省科技馆、杭州市气象局列为全区中小学生素质教育实践基地。据了解，今年下半年，地处杭州的中国茶叶博物馆、中国丝绸博物馆、南宋官窑博物馆、浙江自然博物馆等，也将成为学生们的学习窗口。
当然，上城区教育部门是把博物馆作为学校课堂教学的一种延伸和扩大。去年10月，全区就“如何利用博物馆进行课堂教学”开过专题研讨会。他们说，课本上的很多知识点跟博物馆都有联系，以初中二年级教材为例，内中涉及陶瓷的地方出现了256次。让学生走进博物馆，也是学习形式的一种改变。试想，在课堂里关久了的学生光是一听说“把课堂搬进博物馆”，该有多么高兴！所以，这也有助于增加学生的学习兴趣。瑞金中学一位姓周的老师曾经把枯燥、乏味的历史课搬到南宋官窑博物馆，结果发现，98％的学生都对学历史产生了浓厚的兴趣。
现在，上城区把表彰教师先进等会议地点，都有意识地放在博物馆，对先进的奖励则是一张博物馆的年卡，鼓励老师、学生多去博物馆。在这之前，他们还把200多名德育、历史、常识等科教师送去省博物馆培训，首先让老师对博物馆有新的认识。如今，各家博物馆与上城区教育部门的联系已非常通畅，比如省博物馆每有展览，都会事先将展出内容通知教育局，局里再通过“校园网”发给各学校。在此基础上，老师们都会准备一些问题，让学生自己去博物馆寻找答案。教育部门说，这也是探究性学习的一种方式，对学生们提高学习能力极为有效。（本报记者沈爱群 实习生吴晓敏 ）
|
