|
从婴儿期走向幼儿期的孩子，通过懵懵懂懂的感知，开始接触周围世界，逐渐认识和参与生活。这个时期，也是做父母的感到最快乐的时期，温馨的三口之家天天溢满盎然生机，因为可爱的宝宝每天都会发生“奇迹”，让人喜出望外。瞧，个头一天天升高，理解力一天天增强，语言一天天增多。许多家长千方百计改善孩子的物质环境， 但却不知为孩子营造一个适宜的精神环境，错过了孩子一生中最绚丽多彩的“童话”期。因此，运用童话这一艺术形式，是幼儿早期教育一种最行之有效的家教方式。
童话，通过幻想创造的情境和形象来曲折地反映生活，在娱乐中给儿童以启发和教育。同时，童话适应儿童的智力和心理特点，具有浅显通俗，亲切风趣的特点。可以这样说，任何孩子成长都要经历一个从童话世界走向现实世界的阶段，前者的基础直接影响后者成长的素质。那么，家庭如何营造“童话气氛”，让孩子尽情地遨游美丽的 “童话世界”，是做父母的必须考虑的问题。
精心装扮居室，力求体现童话环境
叶圣陶先生说过，“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象,涵养儿童的美感”。年轻的父母大都为自己的孩子开辟了小房间,即便居室面积有限的，也为孩子划出了一角，在这片属于孩子的领地里,父母应精心布置它，如壁上可张挂些动物图片及幼儿活动图片,多种动植物工艺品。家具样式应选择小巧、别致、活泼、亲切之特点，颜色宜丰富多彩，忌用单调压抑色彩，要根据孩子心理特点，体现大自然欢畅、明丽的风格。孩子的床单、被面、枕头、窗帘、衣裤、鞋帽等生活用品均可伴以童话图案。
有目的有选择地购买童话玩具
一些家长在给孩子吃的方面很舍得花钱，对购置有教益的玩具不屑一顾；另一些家长一味追求高档玩具，简单地认为价格越高越能启发孩子的智力。殊不知，有时简单的玩具更能唤起孩子的想象力，活跃孩子的思维。当然，购买玩具要有个循序渐进过程，从孩子的不同年龄特征出发，由浅人深，由简到繁，父母最好边玩边诱导，启发训 练孩子的思考能力。
用童话语言熏陶孩子
一般说，幼儿从三岁起由简单的词汇向句子表述发展，句子结构由短到长，语意表达也由简单到复杂，这段时期，语言发展水平与智力发展水平成正比。因此，多讲童话语言是训练孩子语言能力的最佳方法。一些童话词汇，如“月亮妈妈”“星星宝宝”“大风伯伯”、“太阳公公”......婴幼儿容易记、容易念，因为它形象生动，极富 趣味性。看到一种景物,多用童话语言表述,然后让孩子跟着复述。如看到牛羊鸡鸭狗之类动物，就不断地鼓励孩子描述它的外貌、神态、动作、心理，并推测它家住在哪儿，去干什么等等。长时期下来，孩子就会逐渐养成观察探索大自然的兴趣和习惯。
用童话书籍、童话磁带、动画片启迪孩子
童话对婴幼儿有极强的适应能力。孩子眼里的一切景、情、事、物均是童话，他们用童话眼光和思维解释眼里的世界。父母应有步骤地购买童话书籍，并在一旁作必要的讲解指导，让孩子头脑里不断积累童话故事，其次，多听童话磁带，既能培养孩子的听力水平，又能启发孩子的想象力，耳畔是美妙动听的语言，脑畔展开无尽美丽的想 象；动画片内容精彩,更直观，更形象,能培养孩子分辨是非的能力，认识生活中的真善美与假恶丑。也可以安排一些时间听轻音乐，用优美的旋律来培养幼儿一种和谐的精神和愉快的情感。 另外还要经常带孩子去郊野，去农村，观察各种家禽动物，观赏迷人的自然风光；经常讲一些童话故事，做一些童话游戏也能逐步培养孩子对生活的感受和领悟，培养良好的意志和道德。
实践证明,长期感受“童话氛围”的孩子,感知能力、理解能力、判断能力，鉴别能力、表达能力、想象能力、模仿能力、动手创造能力均超越极少接触“童话氛围”的同龄孩子。这就要求年轻的父母们要想方设法为孩子成长创造契机，尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力和心理素质。让孩子把童话当作认识世界的工具，走向生活的阶梯，一步步长大成人。
|
