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我班有个学生叫李诚，今年11岁，上小学五年级。以前考试科科成绩均在90分以上。但春节后开学时，发现他的寒假作业做得很草率，错题也很多。当时我想可能春节贪玩了点，只是稍加批评，让他把错题纠正过来，并要求他今后作业要认真仔细。但后来发现李诚同学上课总是注意力不集中，作业的质量一天比一天更差，到期中考试语文竞得了65分，数学得了61分。我感到这孩子变化一定事出有因。于是，找李诚同学谈话，问他想什么，他支吾语塞，不肯讲出来。我又找其它同学了解，也没有结果。于是，我走访了李诚家。推门进去一看，外屋的彩电开着，没人看，里屋却非常热闹，一家人正围着打麻将呢。李诚还趴在桌边助战。他见我进来急得不知如何是好。我向李诚的家长通报了李诚近期的表现和期中考试的成绩，他父母感到非常吃惊。并说：“平时我们玩麻将，总是安排他做作业，起初是不让他看，后来他说，作业做完了，想来看看，这样，时间一长我们也不注意了。”李诚的爸爸说：“这孩子也还聪明，一看就会。”听到这里，我心里隐隐作痛，家长不知不觉地把孩子引向了“斜路”，还不知道怎么回事。
我们知道少儿时期是一个人心理发展和形成的重要时期。这个时期是一个从不成熟到成熟，从不定型到定型的成长发育时期。也是独立性和依存性并存在交错时期。此时的心理发展很不稳定，兴趣的倾向性随时都可能转移，孩子生活在家庭环境中，每时每刻都在受到家长的熏染。所以，家长的业余生活也会较大的影响孩子兴趣的建立和个性发展。
我们不能排斥家长应有丰富的业余生活，但家长的业余生活应考虑到对孩子有积极影响，不能产生消极的影响。如有的家长喜欢体育活动，每天清晨带孩子跑步打拳，可以促进孩子的身体健康，养成良好的体育锻炼习惯；有的家长业余时间喜欢弹琴唱歌，孩子在课余时间也经常引吭高歌。不仅提高了艺术欣赏水平，也陶冶了情操。我所认识的朋友，有一对教师夫妻，他们除了认真教书外，业余时间就从事写作。有时孩子一觉醒来，发现父母还在伏案攻读，挺笔疾书，无不感动。在父母这种忘我工作精神和严谨的学习态度潜移默化的影响下，孩子也养成了认真读书的习惯，而且互相竞争，一种积极向上的精神力量推动孩子不断进步。
有人认为：知识分子家庭，学习气氛较浓，孩子天天耳濡目染父母的学习、工作情态，自己的心理也被净化，但一般家庭则没有这种条件。其实不然，有些家长虽然文化层次不高，但他本身认真学习，刻苦钻研，努力工作，为家庭创造了一个好的学习环境。留在孩子的心灵深处的同样是强烈的求知意识和进取心理，同样可以激发孩子奋力拼博求学上进的生活热情。
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