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一分调查告诉我们：60%以上的孩子将来想成名成家；而愿意当普通劳动者的却不到10%。
今天的孩子，对将来社会角色的这种错位的想法，反映了什么？一是对名利和享受的过分追求；二是对个人自身与社会之间关系的模糊认识，从而导致理想与社会需要的脱节。
这是孩子的错吗？不是。孩子没错。究其原因，在于教育。无论家庭教育、学校教育，还是社会教育，都存在错误的引导。
父母们“出人头地”的教子观念，使得自己对孩子的期望不断攀高；学校里“升学第一”的教育观念，又逼得孩子们的眼光只盯住分数和名牌学校；再加上社会上一度热衷的对名人名家名星老板以及这些人发财享受等方面的偏面宣传，引诱得孩子们无限仰慕。
教育导向的错位，造成孩子们对未来角色期望的错位。孩子们的这些想法不是凭空而来的，而是社会生活的折射。
如何纠正这些错位呢？
社会应大力宣传正确的价值观、人生观，大力提倡“三百六十行，行行要人干、行行有作为”的观念。集体主义，应成为我们社会理想的核心。
学校应坚定正确的培养目标：首先是社会必需的大量的合格公民和普通劳动者；然后才是在这大量的普通劳动者中冒尖的精英人才。这就必须关注孩子全面素质的培养，提倡合作精神。因为，面对未来，全面发展的人，才可能获得更多的成功机会；富于合作精神的人，才有可能从平凡的岗位脱颖而出，担当起更重要的责任，也才有资格扮演社会中为数不多的重要角色。
家长应教孩子明白做平凡人的道理，即使是名人，在未成名前，也只是一个普普通通的平凡人。名人之所以成名，离不开他们在平凡岗位上所完成的许许多多的平凡事和坚韧不拔的努力。孩子有了这种平民意识和心态，懂得别人成功的原因后，他们在确立理想追求时，才会更实际。当然，家长首先要有平常心。
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