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最近，美国加利福尼亚大学哲学博士詹姆斯·多伯森提出了一个教育观点——“补强教育”，引起了儿童教育专家们的关注。
多伯森教授解释说，“补强教育”基本含义是：“当一个人的行为得到满意结果时，这种行为就会重复出现。”利用这一规律开展有针对性的教育，往往能收到事半功倍的效果。
多伯森教授说，运用这一法则教育孩子，应遵循4条原则，即：
1、及时补强原则
对孩子良好行为要及时做出反应。如孩子第一次自己整理房间，父母就应马上赞许：“你做得真好！爸爸妈妈很高兴，希望你明天还这样做。”
2、物质补强原则
孩子付出很大努力做出令人满意的行为时，父母应该用物质作为补强。
3、精神补强原则
孩子与成人一样，都在不断寻求社会承认和自尊心的满足，精神上和理性方面的鼓励。因此，语言补强可以成为促进人格发育的最有力的原动力。
4、撤销补强原则
如果想消除孩子的不良行为，就要撤掉这个补强。运用这一原则时，父母要慎重，一旦做出，切勿轻易更改，要坚持，因为今天被撤销的行为，明天可能还会出现。
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