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前不久，著名小提琴家盛中国在接受记者采访时，对青少年音乐教育中出现的一些问题深表忧虑，他说，做人比做小提琴家更重要，不能让不良风气影响孩子的成长。
时下，家长送孩子学习小提琴等乐器演奏的越来越多，与此相关的音乐考级也越来越热。诚然，家长配合学校、迎合孩子利用课余时间强化乐器演奏训练，这对于培养孩子的艺术兴趣、艺术特长，提高孩子的综合素质，不无裨益。然而，一部分家长为考级而考级，拔苗助长的变异做法，笔者实在不敢苟同。更兼个别辅导教师和极少数主管考级的人敛财赚钱之猫腻重重，不免令人忧心忡忡、担忧之至。
我们非常敬佩家长对孩子的爱心，不是吗？有的不厌其烦、不知疲倦陪孩子去参加练习、考级，有的则节衣缩食、东挪西借替孩子付费——对孩子的关爱，以全心全意、任劳任怨括之，似毫不为过。然而，家长们的这份好心，有时未必就能得到预期的报偿。想一想吧，个别家长急于求成的期盼，不是会加重了孩子们的精神负担，弄丢了孩子们应有的快乐么？在那种紧张得近乎窒息的氛围里，孩子们如何乐学、学好？而对那些心怀敛财赚钱目的之人言之，一旦钱财到手，又何以集中精力、满腔热忱地去辅导孩子？极个别主管考级的人，又何以不会利用广大家长的“望子成龙”之心来一番“将计就计”、“顺水推舟”，玩弄“你给钱来我送级”这一套把戏？试想，如果让我们的孩子目睹这种交易的全过程，这不是给孩子纯洁的心灵蒙上了一层污垢么？这对孩子的道德取向、价值取向，不是会带来不容忽视的负面影响么？不知我们的家长想过没有，我们送孩子学习乐器演奏、参加考级究竟是为了什么。是要将他们培养成为演奏家吗？显然，受天赋和其它方面条件的制约，要令所有孩子都成为演奏家，这是不可能的。事实上，社会分工也不需要有这多演奏家。那么我们的真正目的应该是什么呢？不是为着造就演奏家，而是为了造就人。诚如盛中国所言：“音乐对人的性情有极大的陶冶作用。人学了音乐之后，就是一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人。当他长大走入社会后，就是一个有益于社会的人。”
既然我们送孩子学习乐器演奏、参加考级，是为了提高孩子的整体素质，是为了帮助孩子做人、做一个纯粹的脱离了低级趣味的好人，那么我们的家长不该转变行为方式，保持一颗平常心，让孩子从“要我学”的羁绊中挣脱出来而投入到“我要学”的全新境界里去，学得轻松些、快乐些么？（赵畅）
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