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5月25日，在第二届全国打工妹权益研讨会上，我们刚刚参观完北京市最大的打工子弟学校―――行知打工子弟学校，没想到我们前脚刚走，后面就传来学校将再次被迫搬迁的消息（见《南方周末》6月7日）。偌大一个城市，却容不下一张安静的书桌？
事情就这样明摆着：无数的民工涌进城市，他们的子女享受不到和城市孩子一样的平等的受教育的权利。“借读”要高额借读费，而且毕业后也只有一张借读证书，没有正式文凭；即使入学也受歧视，入团入队评三好，可能都没份，因为不计入当地学校的各项考核指标。一些人在简易的打工子弟学校就学，学校的合法性又得不到承认，随时有被驱赶和解散的可能，而且同样无正式文凭，甚至学校连正式的公章也没有。
在那个研讨会上，我曾提出一个观点：首先我们要树立一个观念：孩子有书读总比流浪街头成为文盲法盲好。否则，老处在边缘人的位置，对个人的成长不利，对社会也是个不稳定因素。其次，对于一个学校，特别是因陋就简的打工子弟学校，我认为首要的不是看它硬件如何，而要看它的管理和师资力量如何。普及九年制义务教育本是各级政府的职责，现在迁出地管不了，迁入地又往往不管，打工者们自己站出来为政府分忧，社会各界理应多多支持。当然，如果能像北京石景山区和宣武区一样，将外来务工人员的子女就学纳入当地公办学校招生计划，让他们和城市孩子一样平起平坐，并且不收任何赞助费、“借读”费，更是“利见当代，功在千秋”之举。事实上，随着独生子女入学高峰的过去，很多城市学校根本就生源不足，为何要让这些良好的教学资源闲置浪
费呢？
还有一点是不能忽视的：如果打工子弟学校的合法性问题不能解决，它的办学条件要改善其实是很难的。正如研讨会上行知打工子弟学校的创办人李素梅说的，学校不合法，想批地盖楼也不成。就算批给你，谁又敢盖楼？万一哪天学校被取缔怎么办？这就陷入一个怪圈：学校越不合法，越是漂泊不定破破烂烂松松垮垮。一旦合法了呢？各校教学质量、办学条件等优胜劣汰的良性竞争也就开始了！
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