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高师院校如何用自身的资源优势向基础教育施以影响？北京师范大学“附属学校发展与研究中心”开发和整合学校得天独厚的教育资源，用创办品牌学校、试验基地、组建学校联盟等灵活方式，向渴望创新和发展的地方学校注入先进的教育理念、教育教学和管理质量、一流的办学标准等鲜活的因子，目前合作学校已从北京扩展到广东、河北、辽宁、山东、天津、吉林等地。
已走过99年风雨历程的北京师范大学在教育专家、教育科研、培训师资、与国外交流协作等方面的强势突出。多年来，该校从全面参与指导几所附属学校做起，为所有附属学校构建学科课程、活动课程和环境课程相互结合渗透的课程体系。经过几年的努力，北师大附属学校发展与研究中心聚集起一支以教育学、心理学专门人才为主的年轻的专业化队伍，并开始与地方政府和教育行政部门沟通，使触角延伸到更广阔的基础教育领域。
扩大服务领域的努力并非盲目扩大地盘。北师大附属学校发展与研究中心把目光放在对现有教育资源的重新整合和有效利用上。每接管或接受一所学校，首先着力保护和充分利用原有一切可以利用的教育资源，在此基础上引进先进的办学理念、管理方法、运行体制以至资金，保证学校各方面工作的有序发展和平稳过渡，包括观念和心态的调整。
本着要保证有一个好校长和一批好教师的基本原则，他们视实际情况裁衣为合作校委派校长，并系统开展岗前和在职、学历、任职资格认证考核等几个层次的师资培训，并招聘和选派本校优秀毕业生充实到学校，优化队伍结构。与此同时，从制度建设、管理评估、课程设计开发、科研规划与指导等方面给学校以全面服务与统一指导。为促进各合作校之间的交流学习，中心还建立了计算机教育管理网站。
一些地方对这种内涵扎实的“联姻”十分珍视。他们说，我们不是去租用一个品牌，而是要以此秉承先进教育理念和管理模式。同时，这些学校也为北师大教育科研提供了较为广阔的试验田。（夏欣）
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