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为切实减轻农民负担，近日教育部、国家计委、财政部发出了关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知。通知提到，要严格核实中小学教材价格，今后贫困地区一律使用黑白版教科书。
的确，为了减少贫困地区学生的费用，教育部等部门可谓用心良苦。但用黑白版教材又能省几个钱，效果又会如何呢？
小学教科书之所以用彩版，是为了引发学生的学习兴趣。如果改用黑白版，会不会影响学生的学习兴趣和效果？这种代价和省下几个钱相比孰轻孰重？初中历史、地理、生物等教科书的彩色插图如唐三彩、壁画等如果改成黑白，还能直观地体现出艺术的高超水平吗？还有栩栩如生的效果吗？地理上的四季自然景观又如何体现？
贫困地区的孩子，认识世界的途径本来就不多，再把教材中的彩图改为黑白，岂不是又给贫困地区的孩子关上了一扇认知世界的窗户？因为贫穷就得使用黑白教材，在道理上不难讲通，但在感情上却令人感到不舒服。贫困不是学生的过错，在九年义务教育阶段，贫困地区的孩子只能使用和发达地区孩子不一样的教材也显失公平。
其实，教材价格的病根不在黑白还是彩色，而是在垄断。即使在近一个时期内不能打破垄断，也不是没有解决的办法。让出版社、发行单位献点爱心，少赚或不赚贫困地区的利润当然是上策；我国大部分地区生活水平已达小康，贫困地区只是少数，拿出一部分钱对贫困地区实行教材补贴也是理所当然而且不难做到；还可循环使用教材。总之，并非没有办法。
再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，是许多地方挂在嘴上写在墙上的口号。可惜真正落实却往往不尽人意。把其他费用再降低一些，就足以让孩子们用上通行的彩版教科书，还给孩子一个多彩的世界。难道我们非得在孩子们的教科书上打主意不可吗？（郭长龙）
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