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1999年国庆节，校园网进宿舍工程在北大9个研究生宿舍率先开通，学生们足不出户即可网上冲浪，这在当年全国的重点高校中还引起了不小的轰动。半年后，清华大学11个研究生宿舍楼计算机局域网工程也顺利竣工；紧跟而上的是人民大学，2000年5月，人大的研究生们也开始留在宿舍享受“信息化校园”的甜头了。新世纪的头一年则是给众多本科生带来喜讯的一年：清华、北大、人大3所大学在年初你追我赶地开通了本科生宿舍楼校园网工程。这几次开通，在中关村还掀起了几次计算机热卖的高潮，一时间，“你攒机器了吗”成了校园里的流行语。
网络进宿舍的消息让学生们群情振奋，那么学生们在宿舍上网主要都在做些什么？
清华的男生们说：大多数时间以消遣、休闲为主。如上BBS的、聊天的，还有浏览、下载VCD、玩在线游戏等。少部分时间用于学习，比如查资料，做作业，准备论文。还有学习新兴软件，编程，网站设计，为将来参加工作或独立创业作准备。再就是收发信件，申请国外学校，这在高年级里比较常见。
人大的女生说：一般就是聊天和看新闻，发电子邮件等，也下载电影和电视连续剧看。多数人都装了网上寻呼，交网友的情况越来越普遍。在宿舍里就可以查图书馆的目录和续借图书馆的书了，这个倒很方便。
北大校刊的学生记者观察的结果显示：北大本科男生在宿舍网多是下载影片、玩游戏、查资料；女生们多用于收发邮件、聊天、看新闻。这似乎是一个事实：在教师和学生眼中的互联网是不同的。与校方的预期有所不同的是，学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。
让我们来看一下清华大学1999年在其主页上发布的校园网建设目标：“在本世纪末，建成一个全校范围、高速、开放、多媒体的信息与计算机基础设施，达到国内领先、国际先进的大学校园网水平”。
谈到“国内领先、国际先进的大学校园网水平”，除了各种硬性技术指标，更重要的也许是“人与管理”的因素：如使用者的观念、能力和素质，网络管理及沟通等。这里且不论CERNET（中国教育网）和CHINANET（163）的接口问题，仅就校园网内部“人与管理”问题而言，各校情况虽千差万别，但一般说来，宣布达到“国内领先、国际先进的大学校园网水平”对国内大多数高校讲恐怕还为时尚早。
从学生的角度看，目前我们相当多的学生是“不成熟的上网者”。
2001年1月15日，北大新闻网上一篇题为《新闻调查：电脑游戏启示录》的文章被全文打印并张贴在北大计算中心机房的布告栏中。北大计算机系又一名学生因沉溺在线游戏无心学业而即将退学。对北大计算中心一间机房和几间学生宿舍的计算机使用情况分时段进行调查的结果显示，大多数的学生在使用校园网进行娱乐和交流，其中主要是游戏、聊天和看电影。在同一个布告栏的上方，赫然贴着计算中心查出近日在机房打游戏的若干同学的学号，公开警告并封其户头一至二周的通知。
尽管目前还没有证据显示，在校园网进宿舍以后各高校的一般学习水平有明显下降。但正如一位清华学生所言：“有些同学坠入游戏的泥淖（不可否认，在线游戏的互动性、交流性确实使游戏变得容易让人上瘾）无法自拔。浪费了许多宝贵的时间，甚至严重影响了学业。当然，这并不是主流，但却是不可忽略的现象。”
相对来说，在低年级同学中“不成熟的上网者”要占更高比例。较高年级的学生对未来的考虑相对要多，处理问题会比较理性一点。一位戏称自己已是“成熟上网者”的北大二年级女硕士研究生，在本学期开始了她的“戒网”计划：强制自己隔天才开一会儿计算机。网是戒了，不过，关门修炼的形式未免有点走极端了。北大计算中心张兴华主任认为：“不能因噎废食，校园网进宿舍利大于弊。对将时间荒废在上网娱乐的同学应加强引导宣传教育。”
但是问题有时不仅仅是常规的宣传教育能解决的，“泡网”的一个根源或许在于：办学条件在改善，学生们却不懂得珍惜良好的学习条件了。在很多学生的潜意识中，在宿舍提供上网的免费端口本就应是学校必须提供的服务之一，那还有什么客气的，既然时间是自己的，计算机也是自费买的。
我们的学生太顺了。
校园网总有各种局限，比如有时信息拥塞、速度较慢，或者有时网络瘫痪了，这时很多人习惯地敲一下键盘，然后嘟囔一句：“什么破网！”
“破网”也是几年来花费大量人力物力营造起来的，以北大为例，学生宿舍计算机局域网三期工程共投入经费800万元人民币。计算中心的十几个老师加班加点干了好几年才有了现在的规模。一共4500个信息点，管理起来也非易事。老师们真的很想对学生说：我们需要理解。
但是反过来说，理解总是和良好的沟通相伴的，在建设校园网上，很多学校与学生缺少沟通。如一名人大的研究生抱怨道：“人大的网络很不稳定。去年感觉还不是很强烈，本科生上了网以后感觉非常明显，白天上网速度极慢，简直无法忍受。到了晚上，过了11点以后，速度才有所回升。但是人大的网络经常在夜里突然整个就坏了……”建网和修路不同，路在大多数时间是单向使用的，而网络则是多端的，彼此牵制的，管理者与使用者的齐心协力极其重要。校方有意识地唤醒学生的参与感和荣誉感是把“泡网者”拉回来的一把钥匙。
另外，以经济手段进行控制也不失为有效的举措。最近，北大计算中心在管理上进行了调整，如建立计费系统；本科生楼请了十几位学生担任管理员，通过系统培训为同学解决问题，并及时和校方沟通。而在这些方面，清华走在了北大的前面。在清华大学学生宿舍楼计算机局域网建设伊始，就已组建了由网络中心教师及学生代表共同组成的“学生宿舍计算机信息网络管理委员会”，并出台了宿舍楼局域网管理办法等规章制度，在有效信息沟通的基础上进行严格、民主的管理。同时，我们能在其主页上找到各种关于校园网建设进展、变动的通知，十分详细和透明；出现问题以后，清华网络中心也会在进一步听取广大同学意见的基础上选取最终的实施方案。这就保证了学生们参与信息化校园建设的每一个阶段中去，学校与学生在“互动”中共同发展。另外，清华还实
行了安全登陆系统以及收费系统。如网络中心为每位研究生配置了一个账号，同时学校为每位研究生注入150元的上网费，同学们通过客户端上网，便于控制流量和计费，随时掌握学生上网的状况，同学们也可以选择国内、国外两个客户端上网，避免浪费网费。清华学生面对网络时那种“玩归玩，学习还是要学习”的相对有节制的态度与校方这种管理方式也不无关系。
管理和沟通并不是一个小问题。建设信息化校园不能靠校方的孤军奋战和学生的自行其是，我们应该让学生知道自己嘴里的粮食是如何来之不易，学生们要懂得珍惜；老师们也不能只是不加说明的“给予”，适当的管理与引导也是必要的，校园网建设同样需要“互动性”。“E时代”是迅速制造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不可不戒。（于成霞）
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