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智囊网络总经理张瑜谈
记者：信息社会的到来，对学校提出了新的挑战。您是怎样看待教育信息化对传统教育的冲击和影响的？
张瑜：信息社会的到来，对传统教育带来了多方面的冲击和影响。首先是思想上的冲击，信息社会需要具有创新能力的人才，信息的高速膨胀，促使教育成为终生教育，这将对传统教育的教育目标、教学思想带来革命性的冲击；其次是引发传统教育的变革，对教师素质提出更高要求，最直接的是带来教学手段上的冲击，信息技术将改变及丰富我们传统教育的教学手段，大大提高我们的教学效率及效果。教育信息产业公司应抓住时机，承担起将信息技术应用于教育的重任，积极参与教学研究，成为信息技术向教育应用转化的纽带，推动教育改革。
记者：传统的教学手段已在慢慢被淘汰，“粉笔＋黑板”课堂模式将被新的数字化课堂取代。在数字化课堂中，软件是关键，可现存的问题是，公司软件技术好，但实用性不强，学校在教育上有优势，但往往达不到理想效果，那么教育信息产业公司应如何去做好这两方面的结合？
张瑜：首先要坚持“学习、创新、合作”的研发精神，“以客户为中心，以市场为导向，以管理为核心”的研发理念，努力为教育信息化奉献精品软件。在研发的过程中特别强调教师在教育软件开发中的作用。教师是教育软件的“源头”，学校是教育软件试验的“沃土”，因此一大批优秀的教师和学校都被邀请参与到我们教育软件研发的全过程。
我们建立了专门的教学研究部门，积极与权威的教学研究单位合作，将最新的教学思想和教学模式充分结合在我们的教育软件产品中。另外建立了专门的产品研究策划部门和先进的开发管理体系，对教育软件市场进行跟踪分析，研究市场的真正需求，研发出好用、适用的教育软件。
记者：在学校的网络建设中，由于地区发展的不平衡，教育经费的投入也大大不同。而教育信息化刻不容缓，在这方面，教育信息公司应如何针对这种“贫富悬殊”进行投入和研发？
张瑜：首先，教育信息公司的产品研发必须以顾客及市场为导向，积极研究国内具代表性的信息化应用模式，包括适合西部落后地区、中等发达地区及沿海发达地区等，开发高中低档次的教育产品；其次，解决方案以国家信息化建设标准为导向，从实际应用出发，结合不同地区及学校的经济投入水平建立高中低的应用模式，为不同经济基础的用户提供量身订制的校园信息化解决方案，包括信息化环境建设及师资建设方案等。
记者：教育信息化是教育发展的一个趋势，教育信息产业也将是一个极大的市场。而现在打着“为教育服务”的公司很多，素质参差不齐，学校在推进信息化过程中，如何选择优秀公司和适合自己的产品？
张瑜：优秀的教育公司具备共同的特点：公司具备教学研究的能力，公司必须对国家教育改革的方向把握准确，知道国家需要我们做什么事；对学校信息化建设需求有深入研究，知道用户需要什么；对教学实验项目熟悉，能为用户提供专业的顾问指导；公司具备强大的研发能力，为用户提供符合新型教学模式的产品；公司具备强大的集成能力，为用户提供量身订制的解决方案；公司具备到位的服务能力，为用户提供优质高效服务，包括教师培训、实验指导等。
在教育信息化发展过程中，学校需求的不只是产品，需要的是整体应用方案，因此在选择产品时除了要考虑产品质量、产品价格及售后服务，还要考虑产品供应商的方案及解决能力。学校应该选择具备综合实力的教育信息产业公司，建立深层次合作关系，各施所长，共同推进学校信息化建设，培养创新人才。（冒浩文）
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