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“老师怎样才会喜欢我？这是我的一块心病。”一个１１岁的女孩发出了沉重的感慨。由于个别老师以学生家长职业或是“进贡”多少为准，对学生不能做到一视同仁，许多小学生感到十分苦恼。据了解，这种现象在许多中小学都不同程度的存在着。
这个女生是合肥市一所以教学质量高而出名的小学四年级学生。她的班主任在课堂上表扬了一名同学，原由是该生家长送其一副隐形眼镜，她为此气愤不平。小女孩成绩优秀，各项表现也不错，但其父母工作繁忙，常在许多节日疏忽了对老师的“表示”，这就令班主任的表扬离小女孩遥不可及。
令人担忧的是，由于得不到老师平等的对待，她经常连续几个小时地哭诉内心的不满，言语中透露着她这个年龄不该有的激愤。而在她看来，育人无数、身为大学哲学教授母亲的劝说是苍白无力的。小女孩说：她们班上的同学为了让老师喜欢自己，没有不给老师送礼的。
从未向老师进贡过的张女士说：如果不是我们夫妻都在媒体工作，老师早就对８岁的儿子不客气了。而与其子同在一所小学就读的另一男孩，因父亲在报社印刷厂工作，则被老师要求每日带一份晚报到学校。一位父亲无奈地说：逢年过节，哪次不给老师送礼，孩子首先就不乐意了，觉得在学校低人一等、抬不起头。
为了心爱的孩子在学校得到老师的关注而非另眼相看，许多家长只能是绞尽脑汁，利用各种名目、方式表达对老师的“尊敬”，从几十元的生活日用品到上千元的酒席，真正是做到了急老师所需、想老师所想。
这些成人间的社会活动，不可避免地影响了孩子心理的健康成长。许多学生相互攀比谁的父母权大钱多、谁给老师送的礼多，未经世事的孩子过早地有了崇拜金钱、崇拜权力的不良思想，天真烂漫的少年变得世故、孤傲却又多疑、自卑。
不少老师频频抱怨现在的学生太娇生惯养，没有了尊敬师长、可靠朴素的传统美德，却浑然不觉他们的尊严和威信在一次次地收受礼品中荡然无存。为了达到一己私利，一些老师拿“学生官”、“三好生”做人情，也早已不是什么秘密了。“师者，传道授业解惑也”，我们的“园丁” 面对学生的困惑迷茫多了一份尴尬、一份无言。
有调查表明，“老师偏心，不公正”是目前中小学生的八大烦恼之一。能在未来承载社会重压与希望的一代，应是具有仁爱与拼搏精神的青年，而这离不开充满真善美、公平与爱的小学教育。小学师资力量的提高，仁重而道远（徐栩）。
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