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上海各中小学以“课内渗透”为立足点，“课外延伸”为增长点，着力拓展对中小学生进行德育的时空，形成了学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作网络，在世纪之交为提高中小学德育工作的针对性和实效性打下了坚实的基础。
德育教育的深入开展，使上海中小学生的精神面貌发生了明显变化：在全市80多所市、区重点中学中，已有90％的学校成立了“青年马克思主义学校”和“青年共产主义学校”，“邓小平理论读书会”达300多个，两年内有近千名中学生加入中国共产党。目前上海中小学志愿者服务队有21000余支，经常开展社会公德宣传、植树护绿、扶贫帮困、尊老敬老等活动，促进了中小学生社会公德、法制意识和文明习惯的养成，为他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义的思想觉悟奠定了基础。
把德育渗透到各门学科和学校基本活动中，在课程、教材和教育形式上落实到位，成为上海中小学德育工作发挥主渠道作用的基本立足点。目前上海在中、小学分别开设了思想品德课和思想政治课，许多学校推出了每周一节的时政课，一些中小学还对校本德育课程进行了开发，充实了学生校内德育的内容。为了使德育有机地渗透到各学科，上海在中小学思想政治品德、语文、历史、地理、社会和自然学科等课程教材中，都包含有关中国古代文明、重大历史事件和人物、祖国新貌和建设成就等爱国主义教育及品德修炼的内容。上海中小学实施的二期课改推出的教材中，也都把德育渗透作为必备内容，使教材具备了培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的显著功能。许多教师在教学和班级活动中，采用有效形式，注重发挥德育功能，如敬业中学
的“学生形象设计”、上海外国语大学附属外国语学校的民族礼仪、民俗风情、民族气节和民族责任感教育和南模中学的人格教育等。浦东新区临沂二村小学通过建立上海市唯一由小学生操作的气象站，培养学生社会责任感。为了探索课堂渗透德育的规律，黄浦区教育局以科研为先导，优化德育工作，坚持10年出版《德育论坛》，至今已达50期400万字。
拓宽校外德育渠道，提高辐射效果，是上海中小学普遍寻求的德育工作增长点。目前上海建立了爱国主义教育为主的德育基地1100余家，拥有讲师团成员5000余人，为校外德育提供了丰富的资源。宝山区利用区内教育优势建立的区、校两级德育基地达300多个，位居本市区县前列。他们专门摄制了德育基地巡视录像片，编写了乡土教材，编排了小学至高中的12个年级的社会实践序列，让学生在校外德育基地里锻炼成长。浦东新区组织老干部、老劳模、优秀家长等，为中小学生作了500多场报告。
注重社会实践和社区志愿者服务活动，是上海中小学德育工作追求实效性的有力抓手。全市80％以上的中学，都把利用假期组织学生开展社会实践作为德育的重要载体。复旦附中、大同、七宝、向明、市西、市北、洋泾和新中等中学组织学生到社区担任见习居委会主任等锻炼，收效明显。曹杨二中的“追溯革命、着眼现实、展望未来”的社会实践专题活动，格致中学的“大别山革命老区”考察活动等，已成为中学德育的“品牌”项目。与此同时，以创建学习型家庭为特点的家庭教育走进千家万户，也为校外德育的延伸提供了时空。（记者 苏军）
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