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国家《语文教学大纲》应该最不会出现语言文字方面的错误。然而国家教育部不久前修订的《语文教学大纲》（人民教育出版社2000年版）的文字语言问题比比皆是，语文水平实在令人失望。
指出这些问题的是知名策划人黎家明，他在给记者的电话中说，单就2000余字的《语文教学大纲》高中部分看，层次混乱、行文不规范、生造词（《现代汉语词典》中查不到）、语言罗嗦（至少可以删除200余字）、用词不准确、别字等等多达百处。他说，《语文教学大纲》的编写者语文能力之差令人吃惊，怎么能让人不怀疑这个大纲的科学性呢？事实上，这个大纲在内容方面也有许多问题有待探讨。
黎家明认为，母语教育本来并不神秘，但近年来，这门功课越来越成为学生最找不找北的东西，其中语文大纲难逃其责。记者就黎家明指出的问题走访了天津市中学语文教学专业委员会副秘书长滕安利，她认为黎家明指出的问题确实存在。
天津师范大学中文系毕业的黎家明多年关注语文教学，他表示希望通过媒体批评《语文教学大纲》，来引起全社会对语文教学的关注，以期影响对语文教学进行的改革。（记者 许晖）
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