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一直在信息产业打拼的TCL集团总裁吴士宏认为自己虽然对互联网经济很熟悉，但对于网络教育自己“只是个门外汉”。她近日在北京师范大学举行的一场“新教育系列论坛”上担任主持人，和许多教育界的学者、专家一起探讨互联网在新世纪对我国教育的影响和作用，大家认为：“网络热后，教育需要冷思考。”
请来全国著名的教育学家、政府官员、民办教育老总，济济一堂的论坛显得很热闹，首次论坛的主题是“网络时代的教与学”，探讨怎样利用信息技术带动传统教育的改革发展。
主持教育论坛，对于吴士宏来讲可能有些隔行，但记者发现由于自信、风趣、亲和力极强，打工皇后赢得的掌声总是经久不息。
我国著名心理学家陈琦教授指出：信息技术的发展使得继续教育的终身教育成为可能，学习者在网上可以获得大规模的个别化的学习内容，但网络教育存在的问题也很明显。
包括这样几方面：硬件问题，学校信息化硬件不完善局限网络教学的普及；软件问题，尚缺适用学校使用的各类网络教学信息平台，有路无车成为普遍现象，此外，教育信息由于受到宽带和开发水平的限制也没能发挥媒体在问题解决和视觉形象方面的优势。“教师的信息水平不高也会直接影响教学开发”。（实习记者 陈焱）
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