|
天津市一项对青少年心理障碍的实证研究发现，55％的被调查中学生都不同程度地存在适应不良行为，这一行为已经严重影响了青少年的健康成长。
适应不良行为是指学生在成长期间，解决发展中的矛盾或人生课题时所产生的不适应行为。教科院“青少年心理障碍实证与教育对策研究”课题组对天津市9所中学的1223名初高中学生的适应不良行为进行了调查，结果表明，670名学生存在适应不良行为，占总人数的54.78％。问题最多的是学习和内向性问题（情绪和性格）。排在前六位的依次是：自我中心、与他人协调、考试焦虑、自卑感、神经质、学习方法。
调查表明，初三是问题最多的一个年级，这可能与初三学生承受的过重心理负担有关；男女生之间也存在差异，男生比女生更容易产生内疚、自卑、焦虑和神经质。
|
