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时下，一些中小学生口袋中的零花钱越来越多，但花钱也是大手大脚，有些学生因为钱而走上犯罪的道路。对此有关人士呼吁，学校和家庭对孩子进行理财教育已刻不容缓。
理财教育即对孩子讲授管理财务之道，目前在我国中小学校和家庭教育中还是空白。据了解，在国外的中小学和家庭教育中，理财教育是热门的话题，他们根据孩子年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容。针对我国孩子乱用零花钱，而且花钱大手大脚这一现象，许多教育界人士认为，对孩子进行理财教育非常必要。
财离学生很遥远
对于教育孩子如何花钱这一问题，有些家长表现为两个极端：不加节制和严格限制。至于有意识地培养孩子的理财观念，更多的家长认为为时尚早。有些家长认为，最好让孩子少接触钱。
对此，一位教授说；花钱是融入社会的方式之一，没有足够的消费行为就不能很好地了解社会，不知道金钱的可贵，就不会设想如何去赚钱，如何去为社会创造财富。
可怜天下父母心
调查表明，青岛市的孩子家长在其子女身上的各项花费总数，约占整个家庭预算的1/3，有的还要多。一名初一的男生告诉记者：“父母为了让我上一所私立‘名’校，一学年要交4500元。”一名初三女生说，她每天中午和同学合伙吃饭，一天要分摊5元，前几天才知道爸爸每次午饭，只舍得花2元买很便宜的饭菜。为给孩子准备上大学的费用，许多家庭都在攒钱。
这里隐藏着一个问题：父母过多地为子女付出，以牺牲自己的生活为代价，同时无形中给子女增加了心理负担。现代社会更应该借助社会保障制度，同时培养孩子的经济自立能力。
两代人出现消费分歧
在学生的心目中，父母们都是类似的形象：每次买家用东西都拣便宜的；自己从不舍得吃好的，而总可以满足我们的花钱要求……
在肯定节俭的美德时，也有孩子表示异议。青岛9中的张颖说：“父母们一辈子都在攒钱，平时没有什么消遣娱乐，这种生活方式太简单了。”现在社会上提倡借款消费、提前消费，中国和美国的老太太在天堂相遇的故事，对学生们触动很大，许多中学生很自信：“如果是我，就选贷款买了房子再说。”父母勤俭持家的思想对子女潜移默化的影响是深远的。我们不否认要要勤俭持家，但在现代社会里，使观念转变，要教给孩子树立正确的“理财”观念，教给孩子“会”花钱的方法。
统计数据引人深思
一项有针对性的调查结果如下：你手里通常有多少钱?A．5―20元（45％）；B．20―40元（25％）；C．40―100元（25％）；D．100元以上（5％）。
如果一天时间打工，你能挣多少钱?A．无法挣到钱（15％）；B．5―10元（40％）；C．10―30元（20％）；D．30―50元（10％）；E．50元以上（5％）。
工作后，你将用收入的多少回报父母：A．5％（0）；B．10％（6．7％）；C．20％（16．7％）；D．50％（76．6％）。
打工赚钱怕养不活自己
在问卷上，几乎100％的同学表示乐意在读大学时打工，但说到具体情况，许多同学又担心难以找到称心的工作。有位初三女生，当被问到能否在上大学时养活自己时很惊讶，在她看来，让父母养活是天经地义的。对她来说，靠打工赚钱养活自己是很可怕的事。如果拿出一天时间去挣钱，有15％的学生认为“无法挣到钱”，这就是例证。
初三的学生李慧说，父母都是工人，读完大学起码得花四五万元，完全让父母拿，太过意不去了，但自己养活自己又不现实，希望能让父母出学费，剩下的部分由自己打工解决。
18岁的中学生已经成人了。此时教师和家长应该教育学生，要独立，就要履行责任，就要开始考虑如何赚钱养活自己。但我国这个年龄段的学生，并没有在真正意义上“成人”。我们应该借鉴学习国外的教子经验：孩子年满18岁，就让他们自己独立生活。（孙军）
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